METODOLOGÍAS ACTIVAS

Los mapas mentales permiten plasmar de manera gráfica los conocimientos sobre un tema que se tienen almacenados en el cerebro. Aportan la posibilidad de que cada cual explore su creatividad y adapte el mapa a la forma que más fácil le resulte para estudiarlo posteriormente. Además, es una manera muy buena de ordenar las ideas que están presentes en la mente y aprender a organizarse mejor.

Así mismo con los esquemas y lapbooks se facilita el estudio e interiorizan los conceptos de una manera más atractiva y muy visual. Además les ayudan a desarrollar la percepción visoespacial.

El aprendizaje cooperativo es mucho más que un trabajo en grupo, es un método de aprendizaje donde destaca la participación de los estudiantes, consiste en trabajar unidos para conseguir unos objetivos comunes dejando de centrarse en lo individual para dar más énfasis a lo colectivo, a ayudar al otro, a relacionarme con los demás, de esta manera los estudiantes dejan de ser sujetos pasivos y se convierten en protagonistas del aprendizaje.

Con el uso de tablets en el aula se mejora el aprendizaje y favorecen la realización de actividades cooperativas, permiten el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la adquisición de las competencias básicas digitales.

Las ventajas más significativas que presenta la Tablet son las siguientes:

• Con el uso de la Tablet aumentan la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes.
• La Tablet resulta ser un instrumento que contribuye al cambio y a la modificación de metodologías en el aula facilitando la relación de los contenidos curriculares con la realidad.
• El uso de la Tablet favorece el aprendizaje personalizado. Este recurso resulta beneficioso para todos los alumnos y en especial para aquel alumnado con mayores dificultades de aprendizaje. Para este colectivo la utilización de la Tablet es también un factor importante de motivación.
• Con la Tablet captamos la atención del alumno, favorecemos la motivación en la comprensión de los temas, mejora la memoria visual,…
• La Tablet mejora determinadas competencias de los estudiantes, sobre todo las referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC.
• Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal.
• La utilización de las Tablet refuerza la creatividad de los alumnos.

La utilización de las pizarras digitales en el aula ofrecen un amplio abanico de posibilidades: apoyar las explicaciones con contenidos que encontramos en internet fomentando el debate e intercambio de ideas, facilita la realización colaborativa de tareas… Y a través de este dispositivo se pueden desarrollar un sinfín de herramientas de gamificación como Geniallys, Kahoots, Quizziz...

Realizamos proyectos, trabajos cooperativo, utilizamos técnicas de estudio  como el subrayado, la elaboración de esquemas y resúmenes, en los que se les enseña y guía para que estudien con más facilidad y posteriormente adquieran la autonomía suficiente para ser capaces de realizarlos por sí mismos y además, se complementa con la visualización de vídeos, lapbooks, salidas culturales, etc.; todo ello para ayudarles a asentar los conocimientos teóricos de una forma más práctica y vivenciada.

Se utilizan para ayudar a generar en nuestros alumnos el espíritu crítico y favorecer la competencia de aprender a aprender. Las rutinas son estructuras sencillas que se repiten durante el proceso de aprendizaje del alumnado y que les ayuda a razonar y reflexionar. Con las destrezas, el alumnado desarrolla las habilidades necesarias para resolver problemas, comparar y contrastar conceptos de forma reflexiva y eficiente, consiguiendo ser cada vez más autónomos.

Proceso de enseñanza aprendizaje donde los estudiantes se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y logra que se aprenda haciendo. Se aúnan varias asignaturas para colaborar entre todos en el producto final.

A través del desarrollo de la competencia lingüística, mediante el diálogo, se logra la creación de nuevo conocimiento, además se establecen relaciones orientadas al consenso

Los alumnos estudian y preparan las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de las asignaturas para que, posteriormente, sea en el aula donde hagan los deberes, interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas, debates, trabajos en grupo, etc). Todo ello apoyándose de forma acentuada en las nuevas tecnologías y con un profesor que actúa de guía.

Es una metodología en la que los alumnos, o el docente, dependiendo de las edades, identifican una necesidad o un aspecto mejorable en su entorno, en su comunidad, y planean, organizan y desarrollan un proyecto para darle respuesta.